隆昌县四轮驱动推进义务教育均衡发展

为积极推进义务教育发展基本均衡县创建工作，隆昌县大手笔、高投入、全覆盖，四轮驱动义务教育均衡发展。

校舍均衡促硬件改造。实施义务教育薄弱学校改造计划，2011年以来投资8.4亿元，新建义务教育学校2所，改造薄弱学校及教学点28个，新增（改建）标准化教室312间。2015年城区新扩建大南街小学和宝峰小学项目正积极实施中，项目完工后预计可扩容24个班额。

设备均衡促软件提升。推进教育信息化“3211”工程，融资租赁8300万元设备设施，实现全县85所义务教育学校宽带网络“校校通”、1055间数字教室“班班通”，配足学校实验仪器、体育器材、音像图书等教仪设备。

师资均衡促队伍建设。采取“培训提升+交流轮岗+招考引进”方式缩小城乡教师差距，组织校长论坛、校级干部培训班、青年后备干部培训班等专题培训培训学校干部、教师2.5万人次，交流轮岗城乡校长70名、教师550名，新招聘971名教师充实到边远农村学校任教。

班额均衡促入学公平。对小学、初中一年级招生采取限总数、限班级、限班额“新三限”政策，严肃招生纪律严格户籍、学生住地资格审核，确保城镇学校新增年级班额控制在55人以内。为进城务工随迁子女划定招生学校，化解“入学难”问题。

目前，全县小学差异系数为0.40、初中为0.43，已达到并超过国标0.65、0.55以内的差异基数，力争2015年通过义务教育发展基本均衡县省级评估，2016年通过义务教育发展基本均衡县国家级认定评估。

（陈明才）